Amb aquesta sortida coneixerem l’origen de la ciutat de Barcelona. Entendrem com estava estructurada i quins eren els edificis més importants que hi havia. Començarem amb un recorregut fora de la muralla per veure la necròpolis i els aqüeductes. Després ens atansarem a la ciutat i recorrerem la muralla per finalment entra-hi pel decumanus o el cardo. Visitarem el fòrum i […]
BARCINO. LA PRIMERA CIUTAT Llegir més »
Visitarem les espectaculars mostres arquitectòniques que tenim de la Barcelona medieval i coneixerem la societat de l’època tot fent un recorregut per les esglésies gòtiques i romàniques més importants i recorrent els barris més destacats: artesans, nobles, jueus,…. Aprendrem a identificar l’art medieval i a diferenciar el romànic del gòtic. Explicarem llegendes i anècdotes que formen part de la història
LA BARCELONA MEDIEVAL Llegir més »
Activitat per treballar l’Edat Mitja d’una manera lúdica. Visitarem els edificis més importants d’època medieval i entendrem com funcionava la ciutat. Alhora, els alumnes aniran passant diferents proves als llocs que visitem: farem un puzle per buscar el bastaix a Santa Maria del Mar, resoldrem uns mots encreuats per buscar els carrers gremials, al Mercat de Santa Caterina buscarem els ingredients per fer una
EL TRESOR DE JAUME I. Gimcana medieval Llegir més »
La importància de la burgesia barcelonina en el creixement de la ciutat a principis del segle XX feu que Barcelona esdevingués la capital del modernisme. Farem un recorregut pel barri de l’Eixample observant com era el Pla Cerdà i descobrint fins a quin punt s’ha respectat. Visitarem els edificis modernistes més espectaculars, tant els de Gaudí com els d’altres arquitectes
LA BARCELONA MODERNISTA Llegir més »
La ciutat de Barcelona va experimentar un gran canvi urbanístic a finals del segle XIX amb el seu eixamplament. Situarem als alumnes en el context històric i els hi farem entendre per què es va construir l’Eixample. Durant el recorregut observarem l’estructura d’aquest nou barri i analitzarem quantes idees de les que Ildefons Cerdà va dissenyar s’han
L’EIXAMPLE. EL PLA CERDÀ Llegir més »
Amb aquesta recorregut coneixerem el Park Güell i la figura d’Antoni Gaudí. Situarem als alumnes en el moment històric del modernisme i explicarem quin va ser el projecte que es volia dur a terme i com ha acabat sent. RECORREGUT: entrada principal, casa del conserge, casa de les visites, camí del rosari, plaça del teatre,
Ruta pel Barri Gòtic i el Barri del Born per conèixer aquest important moment històric per Catalunya. Ens introduirem a la Guerra de Successió i començarem la ruta cronològica dels fets que van desembocar amb la caiguda de la ciutat en mans borbòniques l’11 de setembre de 1714. Visitarem els centres de poder (Generalitat de Catalunya i Casa de
LA BARCELONA DE 1714 Llegir més »
Visitarem el Museu Picasso de Barcelona i farem un recorregut per diferents escenaris de la vida de Picasso a Barcelona. Al Museu observarem i treballarem els quadres escollits per tal de conèixer i entendre la vida de Picasso i la seva obra. Començarem per la seva primera etapa realista, passant per les èpoques rosa i blava i arribant al
PICASSO A BARCELONA Llegir més »
Coneixerem l’origen romà de la ciutat i entendrem com estava estructurada i quins eren els edificis més importants que hi havia. Delimitarem la seva extensió i coneixerem els seus habitants. Un cop coneguem Barcino observarem la transformació que va patir la ciutat en època medieval, el seu immens creixement. Visitarem algunes de les mostres arquitectòniques que tenim d’aquell moment i entendrem perquè va
EL COR DE LA CIUTAT. DE BARCINO A BARCHINONA Llegir més »
Coneixerem l’origen romà de la ciutat i entendrem com estava estructurada i quins eren els edificis més importants que hi havia. Veurem la transformació que va patir la ciutat en època medieval, visitant algunes de les mostres arquitectòniques que tenim d’aquell moment. Barcelona va experimentar un altre impuls importat a finals del segle XIX amb seu eixamplament. Observarem detingudament el pla
L’EXPANSIÓ DE LA CIUTAT. DE BARCINO A L’EIXAMPLE Llegir més »
Situat al subsòl del Museu Torre Balldovina a Santa Coloma de Gramenet recorrerem les seves galeries i gràcies a la seva museografia ens aproparem als temps de la Guerra Civil. DURADA: 0h45 (adaptat a l’horari escolar). NIVELLS: Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària, Secundària i Batxillerat. ALTRES ACTIVITATS DE LA GUERRA CIVIL: Itinerari 27 de gener
EL REFUGI DE LA TORRE BALLDOVINA. La Guerra Civil Llegir més »
Les restes que es conserven de l’antiga Tarraco són un exemple irrepetible del que eren les ciutats romanes a la Península Ibèrica. Començarem la ruta aturant-nos a visitar l’aqüeducte i a observar-lo des de diferents llocs. Continuarem, ja a la ciutat de Tarragona, visitant la muralla, el fòrum, el circ i l’amfiteatre. Acabarem el dia entenent com estava estructurada la ciutat
LA TARRAGONA ROMANA Llegir més »
L’important conjunt medieval que conforma el casc antic de Girona ens permetrà conèixer com era una ciutat medieval. Durant el nostre recorregut treballarem la història medieval de Catalunya i de Girona. Observarem l’art romànic i l’art gòtic i aprendrem a diferenciar-lo. Gaudirem d’obres d’art espectaculars i úniques. La ruta l’acabarem coneixent com vivia la comunitat jueva de Girona durant l’Edat Mitjana. RECORREGUT: Sant Pere de
LA GIRONA MEDIEVAL Llegir més »
Ens transportarem a la colònia tèxtil que la família Güell va construir a finals del segle XIX a Santa Coloma de Cervelló. Ens anirà molt bé per treballar la revolució industrial i el modernisme. Visitarem l’antiga fàbrica i la zona residencial, d’on destaquen els espectaculars edificis singulars. Rematarem la sortida gaudint de la preciosa Cripta dissenyada per Antoni Gaudí. A la tarda podem ampliar la visió de
INTRODUCCIÓ: presentació power point amb escenes reals de diferents excavacions per poder conèixer tot el procés arqueològic: localització del jaciment, excavació, siglatge, inventariat i estudi dels materials. TREBALL PRÀCTIC: – Excavació: els alumnes excavaran en un jaciment preparat amb diferents nivells (prehistòria i època industrial). – Laboratori: analitzarem el material que els alumnes han trobat i deduirem de quines èpoques són els diferents nivells i quins indrets
ELS DETECTIUS DEL PASSAT. Taller d’arqueologia Llegir més »
INTRODUCCIÓ: presentació power point amb escenes reals de la vida a la prehistòria. PRÀCTICA: cada alumne realitzarà: El Paleolític: – Pintura rupestre. Pintarem sobre les parets d’una cova. – La caça. Amb arc i fletxes sobre un animal en 3 D. – El sílex. Veurem i tocarem diferents eines: ganivets, arpons, agulles,… El Neolític: – La ceràmica. Modelatge i decoració amb petxines (ceràmica cardial). – Els
EN XEFRÈN I L’AILA ENS CONVIDEN A CASA SEVA. Taller de prehistòria Llegir més »
INTRODUCCIÓ: visita a la planta dels ibers del Museu Torre Balldovina. (Si el taller no es fa al Museu Torre Balldovina la introducció es farà projectant un power point). PRÀCTICA: cada alumne realitzarà: – Modelat de ceràmica amb un torn lent. – Estampació del nom amb l’alfabet ibèric (punt de llibre) – Encunyació d’una moneda ibera. – Mòlta de gra amb molins rotatoris ibers.
IBEROI. TALLER DEL MÓN IBER Llegir més »
Anirem a visitar el jaciment del poblat iber de Puig Castellar a Santa Coloma de Gramenet. Primer farem una introducció amb imatges de suport per situar als alumnes en el moment històric i explicar-los la cultura ibera. Després iniciarem el recorregut jaciment. Es tracta d’un típic poblat de cim de turó: muralla, barri de cases, situació estratègica
VISITA AL POBLAT IBER DE PUIG CASTELLAR Llegir més »
Amb aquesta activitat els alumnes faran una visita a un poblat iber i realitzaran un taller: – VISITA AL POBLAT IBÈRIC DE PUIG CASTELLAR: es tracta d’un típic poblat de cim de turó: muralla, barri de cases, situació estratègica espectacular,… El jaciment té unacasa reconstruïda i una zona d’activitats didàctiques (arqueologia, el cronòleg, fotografies….) – PRÀCTICA: cada alumne realitzarà: – Modelat de ceràmica amb un torn lent.
LA VIDA QUOTIDIANA DELS IBERS Llegir més »
INTRODUCCIÓ: presentació power point: som romans?, com vivien els romans, quina era la seva economia, les ciutats, les domus, la religió i les creences, els jocs,… Els exemples de Barcino i Tarraco. PRÀCTICA: cada alumne realitzarà: – Els mosaics. Farem un mosaic amb tessel·les bicolors. – Les llànties d’oli. Farem una llàntia d’oli romana a partir d’un motlle i amb fang. Els alumnes es quedaran amb el
ROMANORUM VITA. Taller del món romà Llegir més »
Amb aquest taller viatjarem amb els alumnes fins a l’Edat Mitjana tot divertint-nos i aprenent. INTRODUCCIÓ: visita a l’exposició del món medieval al Museu Torre Balldovina i a les restes medievals de Santa Coloma de Gramenet: Torre Balldovina i Molí d’en Ribé. (Si el taller no es fa a Santa Coloma la introducció es farà amb una presentació power point) TREBALL
DAMES I CAVALLERS. Taller del món medieval Llegir més »
Taller pràctic per conèixer la història de Catalunya en aquest interessant segle: des de la Guerra de Successió fins a l’expansió econòmica. INTRODUCCIÓ: a partir d’una presentació power point situarem als alumnes en aquest important moment històric per a Catalunya. Aprendrem perquè se celebra la Diada de l’11 de setembre. PRÀCTICA: – Fabricació d’una indiana. Cada alumne se’n
FEM LES AMÈRIQUES! Taller del segle XVIII Llegir més »
A partir de l’anàlisi de documents escrits i gràfics de l’època de la Guerra Civil coneixerem la importància de les fonts d’informació primàries i què va passar a Gramenet del Besòs. DURADA: 0h45 (adaptat a l’horari escolar). NIVELLS: Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària, Secundària i Batxillerat. ALTRES ACTIVITATS DE LA GUERRA CIVIL: Itinerari 27 de
ELS REFUGIS ANTIAERIS A GRAMENET DEL BESÒS Llegir més »
Viatge a l’any 1714 amb dues de les grans passions de l’època: el joc i la música. Jugarem al joc de l’Argolla i ballarem una dansa del segle XVIII. Com Catalunya va ser una potència tèxtil també ens fabricarem i estamparem la nostra indiana.
1714. En temps de Rafael de Casanova Llegir més »
Taller per conèixer el món de les escriptures antigues. Practicant amb el nostre nom coneixerem diferents civilitzacions i diferents alfabets. INTRODUCCIÓ: presentació power point on parlarem de diferents civilitzacions centrant-nos en els orígens i l’evolució de diferents tipus d’escriptura. Coneixerem el cuneïforme, l’egipci jeroglífic, l’iber i el maia. PRÀCTICA: – Cuneïforme. Amb canyes i tauletes de fang els alumnes escriuran diferents paraules.
EN SINHUÉ ENS ENSENYA A ESCRIURE. Taller d’escriptures antigues Llegir més »
Amb aquest taller pràctic els alumnes sabran diferenciar entre els diferents tipus de vitralls i seran capaços de fer-ne un. INTRODUCCIÓ: Presentació power point per parlar de què és un vitrall. Explicarem la història del vidre i els significats dels colors. Pararem especial atenció als vitralls medievals i als modernistes. PRÀCTICA: Cada alumne dissenyará i executarà
L’ATELIER DE L’ARTISTA. El vitrall Llegir més »
Taller on aprendrem a fer un trencadís i estudiarem el modernisme. INTRODUCCIÓ: Presentació power point per parlar de la tècnica decorativa del trencadís. Parlarem de l’art modernista en general i de les dificultats per decorar una superfície corba. PRÀCTICA: Els alumnes dissenyaran i realitzaran un trencadís amb rajoles de colors. Els alumnes es quedaran amb les obres
L’ATELIER DE L’ARTISTA. El trencadís Llegir més »
Amb aquest taller els alumnes coneixeran l’antiga tècnica del gravat. INTRODUCCIÓ: Presentació power point per parlar de què és un gravat i com es fa. Coneixerem les diferents tècniques: la xilografia, la litografia, l’aiguafort,… i observarem els seus resultats. PRÀCTICA: Realització d’un gravat, per part de l’alumne, seguint la tècnica de la linografia. Els alumnes
L’ATELIER DE L’ARTISTA. El gravat Llegir més »
Començarem amb una presentació on les imatges són el fil conductor per explicar de forma dinàmica i participativa la vida i obra d’Antoni Tàpies i el seu paper a la història de l’Art Contemporani.Presentarem l’activitat pràctica a partir d’imatges de detalls de les obres de Tàpies i de les fotografies de murs de ciutats. Després farem una recerca per la ciutat de detalls de parets (esquerdes, cops, humitats,…) que tinguin una proximitat
MUR DE MURS. Taller d’Antoni Tàpies Llegir més »
Començarem amb una presentació on les imatges són el fil conductor per explicar de forma dinàmica i participativa la vida i obra d’Antoni Tàpies i el seu paper a la història de l’Art Contemporani.Després, a la part pràctica, els alumnes confeccionaran la seva pròpia obra d’art i experimentaran les passes per a l’execució d’una pintura seguint els codis d’Antoni Tàpies tant a nivell de materials com de tècniques i simbolisme. Un cop
MATÈRIA / SÍMBOL / GEST. Taller d’Antoni Tàpies Llegir més »
Aquesta activitat està pensada perquè els alumnes coneguin una cultura diferent a la nostra, per aprendre a respectar-la i enriquir-se amb ella. INTRODUCCIÓ: presentació power point a partir del qual parlarem d’aquesta cultura tan geogràficament propera a nosaltres. Aprendrem moltes coses sobre religió i costums. TREBALL PRÀCTIC: – Representarem una cerimònia del te: preparació, cocció i degustació. – Ens pintarem amb henna. –
LA DIVERSITAT. Un dia al Magrib Llegir més »
Aquesta activitat està pensada perquè els alumnes coneguin una cultura diferent a la nostra, per aprendre a respectar-la i enriquir-se amb ella. INTRODUCCIÓ: presentació power point a partir de la qual parlarem introduirem als alumnes en aquesta llegendària cultura asiàtica. Parlarem de religió i costums. TREBALL PRÀCTIC: – Caracters xinesos. Practicarem amb els nombres xinesos. – Utilitzarem l’àbac xinès. Les primeres calculadores –
LA DIVERSITAT. Un dia a la Xina Llegir més »
Aquesta activitat està pensada perquè els alumnes coneguin una cultura diferent a la nostra, per aprendre a respectar-la i enriquir-se amb ella. INTRODUCCIÓ: presentació power point a partir del qual parlarem de religió i costums. TREBALL PRÀCTIC: – Ens posarem un sari. – Jugarem a cricket. – Aprendrem a
LA DIVERSITAT. Un dia a l’Índia Llegir més »
El Parc de Collserola es troba a tocar de la ciutat de Barcelona. És una oportunitat única per treballar el seu ecosistema: identificarem plantes i arbres omplint fitxes, treballarem una pineda i un alzinar, diferenciarem les zones del bosc,… Passarem un dia submergits en plena natura. DURADA: un dia (adaptat a l’horari escolar) LLOC: Vallvidrera OBSERVACIONS: hi ha la possibilitat
EL PARC DE COLLSEROLA Llegir més »
Amb aquest recorregut per la zona de Santa Fe farem un viatge entre la Mediterrània i l’Europa Central. Les diferències climàtiques que trobarem fan que trobem varis tipus de boscos: mediterrani, eurosiberià i borealpí. – Identificarem la vegetació que anem trobant (castanyers, faigs, alzines,…) – Situarem el massís del Montseny. – Coneixerem la geologia de la zona. – Parlarem de la fauna pròpia de la zona. DURADA: un
En aquesta sortida visitarem dos indrets ben diferenciats: el volcà Santa Margarida i la Fageda d’en Jordà. Al Santa Margarida treballarem els volcans, partint dels coneixements generals sobre les diferents zones volcàniques de la Terra i concretant-nos en les característiques dels volcans de la Garrotxa. Tot pujant el con observarem diferents materials volcànics. Aprofitarem el bosc
LA GARROTXA: ELS VOLCANS I LA FAGEDA Llegir més »
Sortida al Parc del Montnegre i el Corredor per anar a caçar bolets. Treballarem en un alzinar molt poc alterat on també veurem arboços, alzines sureres i pins. – Omplirem una fitxa amb les parts bàsiques dels bolets (què és un fong?) – Ensenyarem als alumnes a fer de boletaires i ens endinsarem al bosc a observar-los: pinatells, ceps, trompetes de la mort, amanites, apagallums,… – Observació, identificació i caracterització
ELS BOLETS. La tardor Llegir més »
Amb aquesta sortida pretenem que els alumnes tinguin una doble visió del mar: el mar com a ecosistema natural i el mar com a font d’explotació. – Sortida de camp a la platja a Sitges. Observarem diferents organismes marins, els recollirem, els estudiarem i els classificarem. – Visita al port pesquer de Vilanova i la Geltrú. Veurem com van arribant les barques de pesca, coneixerem les diferents arts
Amb aquesta activitat estudiarem un mateix riu en el seu curs alt i baix per fer un anàlisi sobre com els éssers humans alterem els rius. – Sortida de camp als rius Tenes i Besòs per estudiar-ne la vegetació i la fauna que els envolta. Farem una comparativa. – Analitzarem la qualitat de l’aigua dels dos rius: nitrits, nitrats, fosfats i amoni. Mesurarem la contaminació de l’aigua. Compararem els
LA VIDA DEL RIU. Del Tenes al Besòs Llegir més »
El gran valor ecològic i la diversitat ornitològica del delta sorprenen a l’estar en un entorn tan industrial, urbanitzat i proper a la ciutat de Barcelona. Farem una introducció per parlar dels rius i els deltes. Després recorrerem la Maresma de les Filipines on treballarem la flora i la fauna d’aquest especial i delicat ecosistema. Observarem les aus des dels aguaits utilitzant binocles. Finalment anirem
EL DELTA DEL LLOBREGAT. El Remolar i Cal Tet Llegir més »
Sortida a la serra del Montnegre per treballar el bosc. Farem un recorregut per un bonic alzinar i treballarem el bosc mediterrani: alzines, roures i pins i seguirem els rastres dels animals. També coneixerem què és un Parc Natural i com el bosc va ser explotat: anirem fins a una antiga pedrera i entendrem d’on
PARC DEL CORREDOR-MONTNEGRE Llegir més »
INTRODUCCIÓ: presentació power point per conèixer els diferents fenomens atmosfèrics: núvols, estacions, temperatura, humitat,… PRÀCTICA: – Prendrem les dades d’una estació meteorològica: temperatura, humitat, pressió,…. – Fabricarem: baròmetre elàstic, pluviòmetre, higròmetre, termòmetre, penell, anemòmetre, rosa dels vents…. Tots els alumnes entendran perquè serveix cada aparell. – Observarem el temps que fa i en farem un comentari. La classe es quedarà
EL TEMPS. Taller de meteorologia Llegir més »
Aquesta activitat ensenyarà als alumnes a reconèixer la gran diversitat de plantes aromàtiques de la regió mediterrània. Amb una caminada per la Serra de Marina observarem, identificarem i treballarem la flora. Ensenyarem als alumnes les característiques definitòries de cada planta. A la tarda aprendrem a utilitzar les essències de les plantes per fer perfums. Farem un joc d’identificació d’olors. Utilitzarem un destil·lador per
ESSÈNCIES I PERFUMS Llegir més »
INTRODUCCIÓ: coneixerem la història geològica de la Terra i la formació de roques i minerals: roques magmàtiques, metamòrfiques i sedimentàries. SORTIDA DE CAMP: – Ruta per diferents talls geològics i jaciments de minerals i de roques de Santa Coloma de Gramenet. – Anirem recollint mostres. Cada alumne s’endurà una mostra de cada un dels minerals i roques que haguem trobat. LABORATORI: – Experimentarem les següents propietats: densitat, dissolucions i precipitacions, reaccions amb àcids, color
LLEGIM LES PEDRES Llegir més »
Recorrerem les restes de la Barcino romana per conèixer-ne la seva història i resoldre càlculs i problemes matemàtics. Entendrem quan i perquè els romans van fundar la ciutat, com estava estructurada, quins edificis hi havia,… i alhora calcularem si la pendent de l’aqüeducte és correcta, la capacitat del castellum aquae, la forma de les torres de
CALCULUS A BARCINO Llegir més »
Farem una ruta pel Barri de la Ribera on parlarem d’Història Medieval i farem Matemàtiques. Començarem situant als alumnes en el temps i explicarem el context històric de la Corona d’Aragó. Durant el recorregut resoldrem problemes sobre els bastaixos, calcularem velocitats i distàncies amb els cavallers, descobrirem les parts d’un cercle partint d’una rosassa, calcularem
RECALCULEM LA BARCELONA MEDIEVAL Llegir més »
A través d’una ruta pel barri de l’Eixample de Barcelona coneixerem la seva història i la utilitzarem per practicar matemàtiques. La forma del barri ens permet fer càlculs de població i amb formes geomètriques. Calcularem mitjanes, àrees, preus (operacions amb números grans), canvis d’unitat,…. RECORREGUT: Passeig de Gràcia (La Pedrera, Casa Batllo, Casa Lleó Morera), carrers de l’Eixample, Església
CALCULEM A L’EIXAMPLE Llegir més »
Ruta a peu pel Parc de Collserola a la zona del Pantà de Vallvidrera per conèixer la gran diversitat natural d’aquest bosc a tocar de Barcelona. Durant la sortida anirem treballant el bosc i l’ús que se n’ha fet al llarg de la història. Coneixerem la Mina Grott i calcularem velocitats, arribarem fins al Pantà
FENT MATEMÀTIQUES PER COLLSEROLA Llegir més »
Miqueló, el masover de la Torre Balldovina al servei de la família Sagarra, i que coneix tots els secrets de la casa després de tants anys treballant-hi, sap d’un antic tresor amagat. Quan té temps el busca però encara no l’ha trobat. Ara és la vostra oportunitat. Escape room de lògica, habilitat, col·laboració, càlculs… amb
EL TRESOR DE LA TORRE BALLDOVINA. Escape room Llegir més »
Un passeig pel centre medieval de Barcelona ens transportarà als inicis de la literatura catalana. Parlarem de les Cròniques al mateix palau on vivien els reis que les van escriure, llegirem poesia trobadoresca als palaus dels nobles que les van inspirar, les novel·les cavalleresques recobraran vida a l’indret on es feien les justes a la ciutat, la literatura religiosa ens guiarà per Santa Maria del Mar
LA LITERATURA MEDIEVAL A BARCELONA Llegir més »
Los últimos capítulos de la segunda parte del Quijote, obra cumbre de la literatura española, suceden en Barcelona. Cervantes estuvo en la ciudad unos años antes y le quedó grabada en la memoria. Cuando al escribir la segunda parte necesita una ciudad donde localizar parte de la acción elige la ciudad condal. Don Quijote pasea por una
DON QUIJOTE EN BARCELONA Llegir més »
Recorregut pels barris de la ciutat per on transcorre L’auca del senyor Esteve. Identificarem els llocs que apareixen al llibre i farem un paral·lelisme amb la vida de Rusiñol: visitarem la casa de Rusiñol i la del senyor Esteve, les escoles on anaven tots dos, els llocs on jugaven, els carrers per on passejaven,…. Durant el recorregut els alumnes
LA BARCELONA DE SANTIAGO RUSIÑOL. L’Auca del Senyor Esteve Llegir més »
Engrescarem als nois i noies perquè facin d’investigadors i a partir de diferents pistes esbrinin quin és el moment històric que treballarem: la pista de les fotografies. A partir d’aquí treballarem transversalment la cultura ibera per aconseguir conèixer-la: – Geografia. Treball amb mapes, Google maps, situar-nos en el territori, conèixer el territori, orientació, brúixoles, Serralada
ELS IBERS: ART, CULTURA I TECNOLOGIA Llegir més »
